师德标兵事迹材料

程芸，九江职业技术学院财会金融学院的教师，毕业于江西师范大学，经济学硕士。2007年入校工作至今，先后承担了报关与国际货运、物流管理和商务英语三个专业，20多门专业课程的教学工作，并参与这三个专业的专业建设；参与单证员、国际商务英语和职场英语三个职业技能证书的培训和考证工作；连续10年指导学生参加江西省职业院校技能大赛关务技能，并取得多项省级奖项；负责了经济学原理与应用在线开放课程的建设，获评省级并参与了集装箱运输实务、货币银行学、互联网+国际贸易等多门课程建设，参与物流管理、会计和工商企业管理三个专业的资源库建设。

在领导地关怀和同事的热心帮助下，我的上述工作取得了一些成绩：

参与建设的集装箱运输实务课程被评为2010年江西省精品课程，负责建设的经济学原理与应用课程被评为2019江西省精品在线开放课程，参与建设的工商企业管理专业资源库被评为2020年江西省精品专业教学资源库。指导学生参加关务技能竞赛获得江西省一等奖2项，二等奖7项，三等奖8项，并于2020年和2021年带领团队参加江西省职业院校教学能力大赛，分获二等奖和三等奖。获2019年校课程优秀奖，并多次获得学校教学质量优秀奖。

总的来说，十几年的教师工作，让我从一名惶惶不安的新教师，变成了办公室新来同事口中的老教师，也让我对教师这个岗位有了更深的认识，理解什么是忠诚于教育事业，如何做才是以学生的成长为己任。

一是，在新的教学变化面前做到不畏难。第一次做在线开放课程，第一次参加教学能力比赛，我尝试在课堂中引入新的教学理念，将经济学这门课需要小组协作对案例进行画图分析。为了解决疫情期间在线教学面对面的小组讨论的问题，引入在线白板进行同时画图分析，选用了共享文档来进行组间分享和讨论，不仅获得较好的教学效果，还在当年的教学能力比赛中，成为了我们的一个创新亮点。

二是，面对学生要勤沟通。这里的沟通，我来学校教的第一届学生还是85后，现在已经快到05后了，每个时代的学生都有自己的特点。我们的教育要落实“立德树人”的根本任务，离不开对学生学情的深入了解和分析。我上的经济学总是开设在大一的第一学期，往往我的课是大一新生来九职上的第一节课，我采取设计调查问卷的形式，甚至可以结合大数据，对学生进行更精准的学情画像。在学生的学习过程中，多与学生沟通，才能关心学生的成长和发展，才能培养学生的职业素养，了解他们的困惑和疑虑，并给予耐心的解答和指导。在指导学生参加技能竞赛时，我尝试将学生的兴趣与专业相结合，利用软件，采取班内赛，平台赛等方式激发他们的创新思维和实践能力，鼓励他们争取更好的成绩，帮助他们树立自信心。

三是，对于教学技能和知识要善积累。不仅要学习积累专业知识，还需要善于记录其他各种可能与教学相关的信息。在做课程思政示范课时，我将平时积累的时事新闻做为思政元素的来源之一，将课程内容与思政有机融合。比如在经济学讲到公共物品时，我们引入了进博会作为案例，让学生使用公共物品定义理解进博会是中国为世界提供的又一个全球性的公共物品，并引导学生思考，为什么说相关国家可以通过这个公共物品，搭乘中国经济发展的便车，与中国一道推进人类命运共同体建设。这样不仅使学生理解了公共物品的内涵和政府提供公共物品意义，还有助于树立学生的大国意识，并能从学生的讨论分析中对这点进行思政方面的考核。

习近平主席在演讲中曾说：“中华民族历来注重学习，强调‘博观而约取，厚积而薄发’。中华民族之所以历经数千年而生生不息，正是得益于这种见贤思齐、海纳百川的学习精神。”虽然做老师教学生十几年，但是还要不断改进教学方法和理念，不断开阔眼界，不断融入新知识和内容，我觉得我们是老师也是学生。